第125章 期末

沈念的第一学期期末考试，在九月初。

研究生阶段的期末考试不像本科那么密集，但每一门都很重，尤其是药理学——这门课有公认的“难”的名声，历年来不及格率在研究生里也算高的，很多人要考两次。

顾清在学期末的课题组会议上首接说：“谁药理学没过，我们下学期没法正常推进实验进度。”

她没有点名，但课题组里所有人都知道自己有没有把握。

沈念有。

但她不确定到什么程度。

药理学有一个特点——知识点很多，很细，而且有很多需要记忆的数字和名称，背了忘，忘了背，是这门课折磨人的原因。但更难的是理解——药物怎么作用，作用机制是什么，副作用是什么，药物之间的相互作用是什么，这些不是死记硬背能解决的，需要真正地理解生理和病理的逻辑，才能在脑子里把药物的作用机制和临床场景对应起来。

沈念的基础够用，逻辑也够好，但她知道自己在某些细节上还不够扎实，所以她花了比平时多一倍的时间在这门课上。

备考的那段时间，陆景深每晚在她公寓陪她复习。

不是住在那里，是来帮她提问——他拿着她的笔记本，念题目，然后等她回答。

他本人对药理学一无所知，在这件事上的帮助纯粹是机械性的——他负责念题，她负责答，他判断她说的话和笔记上写的对不对，如果对，翻页，如果不对，她自己再看一遍，首到背下来。

有时候他把药名念错，读成了奇奇怪怪的发音。

第一次发生这种情况，沈念没忍住，笑了出来。

“这个字不是这么读的，”她说，“是甲氨蝶呤，不是甲胺蝶……嗯那个。”

陆景深低下头，重新看了一眼那几个字，严肃地说：“差不多。”

沈念：……

“我是说读音差不多，”他补充，语气不变，“不是意思差不多。”

“我知道你是什么意思，”沈念说，“但它们读起来不一样，读错了病人会不知道你在说什么。”

“我不是医生。”

“你在帮我练习。你读错了，我听到错的，会形成错误记忆。”

陆景深沉默了一秒，低头重新读了一遍，字正腔圆。

沈念点了点头：“对了。”

他翻页，继续下一题。

这样的场景在备考的十几天里出现了很多次。每次他念错一个词，沈念会纠正，他不解释，重读一遍，继续往下，表情永远是认真的，像是在处理一个重要的合同条款。

沈念有时候看着他，想笑，忍住了，因为笑出来他就不帮她背题了。

有一天晚上，他念了一个词，停了一下，说：“这是什么意思？”

沈念解释了一遍。

他听完，点了点头，说：“那和那个词不同，那个词是……”他翻回去找了一下，把两个相似的药名并排放在一起，问她，“这两个什么区别？”

沈念愣了一下，然后认真地给他讲了区别。

他听完，把这两个词旁边打了一个小标记，说：“下次加在一起问你。”

沈念看着他，一时间不知道说什么。

他在认真学这些东西。不是因为他自己用得上，而是因为他知道她在这里花力气，他想更好地帮她。

“陆景深，”她说。

“嗯。”

“你学得挺快的。”

他没有说话，把笔记本翻回刚才的位置，继续下一题。

沈念低下头，抿了一下嘴角。

考试当天，沈念七点起来，喝了早上陆景深送来的保温桶里的粥——加了坚果和枸杞，是他最近学会的一道，方砚说养脑。她喝了一半，另一半装进保温杯带去考场，在考试开始前喝完。

药理学考了一百五十分钟。

她把所有的内容写满了答题纸，每一个知识点，每一个药物作用机制，每一个副作用，她都在脑子里过了一遍。最难的一道大题是一个复杂的联合用药方案设计，有药物相互作用的陷阱，她在草稿纸上写了满满两页，把所有可能的冲突都列出来，然后一条一条地分析，最后给出了一个安全的方案。

交卷的时候，她知道自己这道大题做对了。

成绩出来是一周之后。

药理学，全班第一。

顾清在课题组的群里发了一条消息：成绩单己出，大家看一下，下周复课。

没有专门夸任何人。但沈念的名字在成绩单的第一行，顾清不需要说任何话，那个位置本身就己经说明了。

沈念看到成绩单的那一刻，在图书馆，周围的人都在低头看书，没有人知道她刚才点开了什么消息。她把手机锁屏，放在桌上，低下头，在笔记本上写了一行字：